"Škola s úsměvem"
Berme školu vážně, ale nebojme se zasmát.
Nejztracenější den našeho života je ten, kdy jsme se nezasmáli.
CHARAKTRISTIKA ŠKOLY:
Jsme typem malotřídní venkovské školy postavené v roce 1892. Škola má 4 ročníky spojené do dvou tříd. Spojení je určeno počtem dětí v jednotlivých ročnících. Škola je umístěna v obci, která se nachází mezi dvěma většími městy. Dopravní spojení do oce je pouze železniční a silniční. Autobusová doprava není zavedena. Škola je integrovaná s mateřskou školou, součástí školy je také jedno oddělení školní družiny a školní jídelna.
Maximální kapacita je 40 žáků. Skutečný stav se pohybuje okolo 25 - 30 žáků. Kapacita školní družiny je 25 žáků.
Žáci, kteří školu navštěvují, jsou většinou místní. Škola umožňuje vzděláví také žákům se speciálními vzdělávacími potřebami i žákům nadaným.
CHARAKTERISTIKA PEDAGOGICKÉHO SBORU:
Pedagogický tým tvoří ředitelka, učitelka a vychovatelka školní sružiny. Díky různorodosti zaměření pedagogů je možné uspokojit velké množství potřeb žádů, a to nejen v oblasti výuky, ale i v oblastech zájmových. Učitelky jsou ochotny pracovat i nad rámec svých povinností, mají i organizační schopností např. při pořádání akcí pro žáky a rodiče.
CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU:
Naše škola je škola rodinného typu s malým počtem žáků, která nabízí přívětivé klima. Je to škola otevřená všem dětem, rodičům, veřejnosti. Komunikace a vztahy uvnitř školy i navenek s rodiči a veřejností jsou jedním z nejdůležitějších témat pro školu a její vedení. Škola chápe své poslání jako službu žákům a jejich rodičům.
* stejná péče žákům nadaným i těm, kterým to ve škole nejde
* individuální přístup - malý počet žáků
* zaměření na integrované žáky + slovní hodnocení
* výuka cizích jazyků, především anglický jazyk
* týmová práce, vzájemná pomoc, sounáležitost, respektování se
* vytvářet u žáků potřebu projevovat pozitivní city v chvání, jednání a v prožívání životních situací, rozvíjet vnímavost a citlivé vztahy k lidem, prostředí i k přírodě
* harmonické a klidné prostředí
* kvalitní výuka - harmonický rozvoj dítěte - tvořivé myšlení, logické uvažování, řešení problémů
* nabízet účast v různých akcích - možnost rozvíjení svého nadání
* podporovat výuku na počítačích a jejich využívání
* dodržovat dobré tradice školy
* umožnit žákům osvojit si strategie učení a motivovat je pro celoživotní učení
* projektové dny s celou školou - co nejvíce poznatků v souvislostech
* zlepšování vybavení školy výukovým zařízením a pomůckami
* otevřenost školy - Akademie, spaní ve škole, Zahradní slavnosti, projektové dny, Dny otevřených dveří, exkurze, výlety, ozdravné pobyty
* rozvoj zájmů - nabídka zájmových činností v rámci školní družiny a kroužků
* další vzdělávání učitelů ve prospěch rozvoje školy
* připravovat žáky k tomu, aby se chovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňovali svá práva a plnili si své povinnosti
Jsme typem malotřídní venkovské školy postavené v roce 1892. Škola má 4 ročníky spojené do dvou tříd. Spojení je určeno počtem dětí v jednotlivých ročnících. Škola je umístěna v obci, která se nachází mezi dvěma většími městy. Dopravní spojení do oce je pouze železniční a silniční. Autobusová doprava není zavedena. Škola je integrovaná s mateřskou školou, součástí školy je také jedno oddělení školní družiny a školní jídelna.
Maximální kapacita je 40 žáků. Skutečný stav se pohybuje okolo 25 - 30 žáků. Kapacita školní družiny je 25 žáků.
Žáci, kteří školu navštěvují, jsou většinou místní. Škola umožňuje vzděláví také žákům se speciálními vzdělávacími potřebami i žákům nadaným.
CHARAKTERISTIKA PEDAGOGICKÉHO SBORU:
Pedagogický tým tvoří ředitelka, učitelka a vychovatelka školní sružiny. Díky různorodosti zaměření pedagogů je možné uspokojit velké množství potřeb žádů, a to nejen v oblasti výuky, ale i v oblastech zájmových. Učitelky jsou ochotny pracovat i nad rámec svých povinností, mají i organizační schopností např. při pořádání akcí pro žáky a rodiče.
CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU:
Naše škola je škola rodinného typu s malým počtem žáků, která nabízí přívětivé klima. Je to škola otevřená všem dětem, rodičům, veřejnosti. Komunikace a vztahy uvnitř školy i navenek s rodiči a veřejností jsou jedním z nejdůležitějších témat pro školu a její vedení. Škola chápe své poslání jako službu žákům a jejich rodičům.
* stejná péče žákům nadaným i těm, kterým to ve škole nejde
* individuální přístup - malý počet žáků
* zaměření na integrované žáky + slovní hodnocení
* výuka cizích jazyků, především anglický jazyk
* týmová práce, vzájemná pomoc, sounáležitost, respektování se
* vytvářet u žáků potřebu projevovat pozitivní city v chvání, jednání a v prožívání životních situací, rozvíjet vnímavost a citlivé vztahy k lidem, prostředí i k přírodě
* harmonické a klidné prostředí
* kvalitní výuka - harmonický rozvoj dítěte - tvořivé myšlení, logické uvažování, řešení problémů
* nabízet účast v různých akcích - možnost rozvíjení svého nadání
* podporovat výuku na počítačích a jejich využívání
* dodržovat dobré tradice školy
* umožnit žákům osvojit si strategie učení a motivovat je pro celoživotní učení
* projektové dny s celou školou - co nejvíce poznatků v souvislostech
* zlepšování vybavení školy výukovým zařízením a pomůckami
* otevřenost školy - Akademie, spaní ve škole, Zahradní slavnosti, projektové dny, Dny otevřených dveří, exkurze, výlety, ozdravné pobyty
* rozvoj zájmů - nabídka zájmových činností v rámci školní družiny a kroužků
* další vzdělávání učitelů ve prospěch rozvoje školy
* připravovat žáky k tomu, aby se chovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti, uplatňovali svá práva a plnili si své povinnosti